Πέμπτη, 22 Μαΐου 2014

Eίναι πιο εύκολο ν΄αποκτήσεις αυτό που επιθυμείς μ΄ ένα χαμόγελο
παρά με την αιχμή ενός σπαθιού              ΟΥΙΛΛΙΑΜ ΣΑΙΞΠΗΡ

Κυριακή, 18 Μαΐου 2014

ο ΟΣΚΑΡ ΟΥΑΪΛΝΤ στο πορτρέτο του Ντόριαν Γκρέυ  γράφει:

'' η τραγωδία των γηρατειών δεν είναι πως είσαι γέρος
   αλλά πως υπήρξες νέος ''

Σάββατο, 17 Μαΐου 2014

Άνθη σοφίας

Ελάτε να φτιάξουμε έναν κήπο από αποφθέγματα που μας αρέσουν!

Ελύτης


Εάν αποσυνθέσεις την Ελλάδα, στο τέλος θα δεις να σου απομένουν μια ελιά, ένα αμπέλι κι ένα καράβι. Που σημαίνει: με άλλα τόσα την ξαναφτιάχνεις.
Οδ. Ελύτης,  Ο μικρός Ναυτίλος

Τετάρτη, 14 Μαΐου 2014

Μία έμπνευση της στιγμής...

   Μερικές φορές η έμπνευση σου έρχεται εκεί που δεν το περιμένεις. Εμένα μου ήρθε ενώ κοιτούσα επί μία ώρα την ίδια σελίδα του βιβλίου της ιστορίας προσπαθώντας να παπαγαλίσω μία παράγραφο! Τα άφησα όλα στην άκρη λοιπόν και έκανα μια μικρή απόπειρα να γράψω ένα ποίημα το οποίο θα ήθελα να το μοιραστώ μαζί σας.

Υ.Σ. Καλή δύναμη στα παιδιά της ΄Γ Τάξης


"Σε θέλω μα δεν μπορώ να σε έχω"

Σε θέλω μα δεν μπορώ να σε έχω
τώρα καταλαβαίνω πώς είναι
τώρα που δεν μπορώ..
Θέλω να γευτώ τα χείλη σου,
παράδεισος φαντάζει η μορφή σου!
Τόσο κακός είναι ο έρωτας;
Τι σημασία έχει η μορφή που θα πάρει;
Έρωτας είναι, γλυκό τραγούδι είναι,
αντηχεί στα αυτιά μου
όλες μου οι αισθήσεις είσαι εσύ.
Σε θέλω μα..δεν μπορώ να σε έχω.


Ιωάννα Βασιλείου 

Τρίτη, 13 Μαΐου 2014

 PAULO  COELHO , O Διάβολος και η Δεσποινίδα Πριμ

Πάει λίγος καιρός από τότε που τελείωσα το βιβλίο ''ο Διάβολος και η Δεσποινίδα Πριμ''
του PAULO COELHO. Αν και στην αρχή μου φάνηκε μια βαρετή ιστορία, έπειτα με έκανε να μην μπορώ να το αφήσω από τα χέρια μου. Ο συγγραφέας  μέσα από την πλοκή της ιστορίας προσπαθεί να περάσει ένα μήνυμα στον καθένα ξεχωριστά.Τη μάχη που δίνουμε καθημερινά ανάμεσα στο καλό και το κακό, το σκοτάδι και το φως, την αλήθεια και το ψέμα, στον πειρασμό και στην αυταπάρνηση. Όμως η ιστορία κρύβει και κάποιες επιθυμίες για εξουσία ,που παρουσιάζεται ως παντοδύναμη. Στο τέλος ωστόσο  ο συγγραφέας δεν κάνει την ανατροπή ,αφού θέλει να δείξει πως το καλό πάντα κερδίζει. Απλά παίζει με το δίλημμα των ανθρώπων , αυτό που σε κάνει να κοντοστέκεσαι  πάντα ανάμεσα σε δύο δρόμους κάθε ώρα και κάθε στιγμή!!!!!!!!


                                                                               ΓΑΛΑΖΟΥΛΑ ΧΡΥΣΑ   Β1


Το «πολύτιμο» ναυάγιο



Το «πολύτιμο» ναυάγιο    ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΟΝ ΚΑΠΕΤΑΝΙΟ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ


          Μετά από μια κοπιαστική μέρα το πλήρωμα του καραβιού κάθισε να καπνίσει τους Αβάνες που φόρτωσαν από το τελευταίο τους λιμάνι. Ξάφνου ο καπετάνιος άρχισε να φωνάζει για να αμπαντονάρουν το πλοίο καθώς είχαν μετατόπιση φορτίου και κινδύνευαν να βουλιάξουν. Ο αμπαρατζής όμως δεν ήθελε να το εγκαταλείψει καθώς ήταν γεμάτο με κασόνια Άη-Γιώργηδες. Ο καπετάνιος συνέχισε να του φωνάζει ενώ εκείνος αδιαφορούσε στις φωνές του. Τότε ένας ναύτης ορμά, τον πιάνει από τα χέρια και τον σπρώχνει σε μια αλάντσια που μόλις κατέβαινε. Δάκρυα πλημμύρισαν τα μάτια του καθώς το πλοίο χανόταν μαζί με τον θησαυρό του.


*Αβάνες: τα πούρα Αβάνας
*αμπαντονάρω: εγκαταλείπω
*αμπαριτζής: ο επιστάτης του αμπαριού
*Άη-Γιώργηδες:αγγλικά νομίσματα που φέρουν την εικόνα του Αγίου Γεωργίου
*αλάντσια:λάντζα, λέμβος, βενζινάκατο
                                               
                                                                                                                                                Γεωργία Βενέτη  Β1

Σάββατο, 10 Μαΐου 2014

ΛΕΟ ΜΠΟΥΣΚΑΛΙΑ, Η Αγάπη



Αν και αυτές οι πασχαλινές διακοπές ήταν πιο κουραστικές σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια δεν παραπονιέμαι γιατί ξέρω ότι του χρόνου θα είναι ακόμα πιο δύσκολα.
Μια ευχάριστη όμως ασχολία μου ήταν η ανάγνωση του καταπληκτικού βιβλίου του Λέο Μπουσκάλια με τίτλο «Η Αγάπη».
Πρόκειται για ένα βιβλίο που εξετάζει το φαινόμενο της αγάπης σε σχέση με την καθημερινή ζωή. Κατανοεί τις συγχύσεις και τις καταπιέσεις του σημερινού ανθρώπου, πιστεύει, όμως, ότι η αγάπη είναι η απαραίτητη δημιουργική δύναμη για οποιαδήποτε αλλαγή.
Εντοπίζει και καταγράφει τα εμπόδια που υψώνονται μπροστά στην αγάπη και προτείνει για να πέσουν τα τείχη αυτά. Δίνει νέο δυναμισμό στη σημασία του ανθρώπου στη σημερινή κοινωνία και επιμένει ότι η αγάπη δεν είναι απλά ένας δρόμος ή μια φιλοσοφία, αλλά η ίδια η συμμετοχή στην καθημερινή ροή της ζωής. Κι αν τον ακούσουμε προσεχτικά θα μας περάσει σημαντικά μηνύματα όπως:
«Αν νιώθεις κάτι, άσε τους άλλους να ξέρουν αυτό που νιώθεις», «Η αγάπη είναι σαν τον καθρέφτη. Όταν αγαπάς κάποιον γίνεσαι ο δικός του καθρέφτης και αυτός γίνεται ο δικός σου», «Η πραγματική αγάπη πάντοτε δημιουργεί ποτέ δεν καταστρέφει».
«Όταν αγαπάς, παύεις να βρίσκεσαι στο έλεος ανεξέλεγκτων δυνάμεων, γίνεσαι εσύ ο ίδιος μια πανίσχυρη δύναμη».
Ίσως ήταν ένα από τα καλύτερα εφηβικά μυθιστορήματα που έχω διαβάσει και ανεπιφύλαχτα θα το σύστηνα σε κάποιον ο οποίος έχει την κατάλληλη ευαισθησία και έχει νιώσει την αγάπη.
Όπως αναφέρει χαρακτηριστικά «Ο άνθρωπος χρειάζεται να αγαπήσει για να αγαπηθεί».  
                                                              ΑΝΔΡΕΑΔΟΥ ΜΑΡΙΝΑ Β1

Παρασκευή, 2 Μαΐου 2014

Δημιουργική γραφή



                      Mε αφορμή την ποίηση του Ν. ΚΑΒΒΑΔΙΑ
Δαμάζοντας τη φουρτούνα…!      

Το πλοίο φορτωμένο με τα εμπορεύματα περίμενε σε άροδο μέχρι που σουρούπωσε και τα φώτα του λιμανιού άρχισαν να λαμπιρίζουν. Ξαφνικά μια μικρή βάρκα το πλεύρισε και ένας αποκρισάτορας ανέβηκε στο καράβι να δώσει στον καπετάνιο την εντολή της αναχώρησης. Όλα πήγαιναν καλά μέχρι τη στιγμή που ένας δυνατός ανεμορούφουλας άρχισε να ταρακουνάει το πλοίο. Ο καπετάνιος τότε άρχισε να κάνει αντιστοιχία για να αποφύγει τα πελώρια κύματα. Πέρασαν αρκετές ώρες πάλης με τα κύματα μέχρι να κοπάσει ο άνεμος και να συνεχίσει το ταξίδι του στην ήσυχη θάλασσα. Όλο το πλήρωμα ένιωσε ανακούφιση και τότε όλοι μαζί ήπιαν ένα ποτηράκι ανιζέτα στην υγειά  του άξιου καπετάνιου  τους.!                                                                                    
*άροδο: ιταλ. Πλοίο που βρίσκεται μακριά από την ακτή και σε αναμονή για αναχώρηση

       *αποκρισάτορας: ο μαντατοφόρος

  *ανεμορούφουλας: ο ανεμοστρόβιλος

*ανιζέτα: γαλλ. Λικέρ, από απόσταξη αλκοόλης με μάραθο και κορίανδρο και την προσθήκη σιροπιού ζάχαρης   

                                                                              Μάγδα Βενέτη  Β1

Πέμπτη, 1 Μαΐου 2014

Δέκα λέξεις... μια ιστορία!

"Και η Ποίηση πάντοτε είναι μία όπως ένας είναι ο ουρανός. Το ζήτημα είναι από πού βλέπει κανείς τον ουρανό.
Εγώ τον έχω δει από καταμεσίς της θάλασσας."

Οδυσσέας Ελύτης
Δείτε κι εσείς τον ουρανό με το δικό σας τρόπο και χαρίστε τον μας!





Τα νέα του Κήπου μας!

Καλωσήρθατε στο χώρο της σχόλης. Μια ανάσα πάντα ευωδιάζουσα τα υπέροχα αρώματα του βιβλίου!

Βιβλιοπαρουσίαση: Κριτικές προσεγγίσεις του ναζιστικού φαινομένου, επιμ. Άγγελος Παληκίδης




ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΚΑΒΑΛΑΣ

Ο Σύνδεσμος Φιλολόγων Καβάλας και οι εκδόσεις Επίκεντρο σας προσκαλούν στην εκδήλωση-συζήτηση με αφορμή την παρουσίαση του συλλογικού έργου, την επιστημονική επιμέλεια του οποίου έκανε ο Άγγελος Παληκίδης, με τίτλο:
Κριτικές προσεγγίσεις του ναζιστικού φαινομένου. Από την ιστοριογραφία και την πολιτική θεωρία στη σχολική ιστορική μάθηση

Για το βιβλίο θα μιλήσουν οι:
·        Κυριάκος Λυκουρίνος, ιστορικός
·        Δημήτρης Εμμανουηλίδης, φιλόλογος
·        Άγγελος Παληκίδης, λέκτορας Διδακτικής της Ιστορίας-επιμελητής της έκδοσης
Τη συζήτηση θα συντονίσει η Βασιλική Γιαρίμπαπα, φιλόλογος-Πρόεδρος του Συνδέσμου Φιλολόγων Καβάλας.
Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 2 Μαΐου 2014, στις 7.00 μμ. στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Καβάλας (Κασσάνδρου 6)


Το βιβλίο αυτό φιλοδοξεί να αποτελέσει μια γέφυρα ανάμεσα στην ακαδημαϊκή ιστορική θεωρία και τη σχολική ιστορική εκπαίδευση, ανάμεσα στη σύγχρονη επιστημονική γνώση και τη διδακτική πράξη –μια γέφυρα που την έχουμε ανάγκη όσο ποτέ. Οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων, οι φοιτητές των ιστορικών και παιδαγωγικών τμημάτων, καθώς και όσοι προσβλέπουν σε μια εκπαίδευση δυναμικά συνδεδεμένη με τη ζωή και τον άνθρωπο, θα βρουν στον τόμο αυτό σύγχρονες προσεγγίσεις και οπτικές για το ναζιστικό φαινόμενο, διδακτική μεθοδολογία, προτάσεις διδασκαλίας και πολυτροπικό διδακτικό υλικό. (από το οπισθόφυλλο του βιβλίου)